Az idei tanévben 13-féle gyakorlatot hirdettem meg, amelyekből hetet a nagyszámú jelentkező miatt duplán tartottam meg, így összesen 20 foglalkozáson vehettek részt a diákok.
A gyakorlatok mellett egy előadást is szerveztem: Dr. Zelena Dóra, a Pécsi Tudományegyetem Szentágotai János Kutatóközpontjának professzora „Édességgel a stressz ellen – metabolikus faktorok vizsgálata állatmodellekben” című előadását hallgathattuk meg.
A gyakorlatok közül a legnépszerűbbek a boncolások voltak: a sertésszív, a sertésvese, a madárszárny és a csirkeláb boncolása nagy segítséget jelentett az emberi test működésének megértésében.
Egyéb élettani vizsgálatok is színesítették a programot: a testfelszíni hőmérséklet-mérés során a tanulók megállapíthatták, melyik testrészük a leghűvösebb, ellenőrizhették a haj és a zsírszövet hőszigetelő képességét, valamint megfigyelhették, hogyan válaszol a test hőszabályozása a külső hőmérséklet változására, és hogy az izommunka valóban hőtermeléssel jár-e.
A hőkamera használatán kívül a spirometria alapjaival is megismerkedtek: a légzési teljesítmény mérésén túl az asztmatikus tünetek diagnosztizálása is a feladatuk volt. A fentieken kívül modellezték a vércsoport-meghatározást és a vércukorszint-mérést, végeztek vizeletvizsgálatot, különféle érzékszervi méréseket, valamint kétpontküszöb-térképet is készítettek.
A mikroszkóp használatával a diákok különféle szövetek szerkezetét tanulmányozták, így az egészséges szervek felépítésén túl a betegségekre utaló elváltozások felismerését is megtanulhatták.
Az ELISA-teszt elvégzésével a diákok megismerkedtek az antigének kimutatásának módszertanával, ezáltal a különféle betegségek diagnosztizálásának alapjaival. A molekuláris biológiában gyakran alkalmazott elválasztási eljárás, a gélelektroforézis, valamint a PCR-készülék használata során a tanulók igazi kutatóknak érezhették magukat.
A foglalkozások gyakran érintették a kémia és a fizika területét is, így biokémiai vizsgálatokra ugyancsak sor került: a diákok biogén elemeket, szénhidrátokat, fehérjéket, lipideket és színanyagokat mutattak ki, a spektrofotométer használatával pedig a pontos koncentráció-meghatározás módszerét is elsajátították.
A tanév során 4 alkalommal volt lehetőségünk ellátogatni a Fejér Vármegyei Szent György Egyetemi Oktatókórház skill-laborjába is, ahol a tanulók többek között a kolonoszkópiával, a műtéti sebek varrásával, a laparoszkópiával, az ultrahang-diagnosztikával és az újraélesztéssel ismerkedhettek meg.
Kiss Ildikó
Szent-Györgyi Vezetőtanár
